在國內(nèi) 藍(lán)領(lǐng)是低人一等的代名詞
　　提到“藍(lán)領(lǐng)”，閃現(xiàn)在大家腦海里的通常是以下幾個詞：文化水平低，勞動強(qiáng)度大，工作環(huán)境差，工資水準(zhǔn)低，滿身油污，一臉勞累……沒有一個詞是令人向往的。在很多人心中，寒窗數(shù)十載就是為了擺脫這種“藍(lán)領(lǐng)”的命運(yùn)。近幾年技工年薪超過大學(xué)教授的新聞倒是時有耳聞，但又有多少人，真的愿意往這條路上走呢？ 
　　確實，中國自古就有“萬般皆下品，惟有讀書高”和“勞心者治人，勞力者治于人”的說法，體力勞動者似乎永遠(yuǎn)都低人一等。
　　很多外企抱怨中國的工人素質(zhì)低，缺乏敬業(yè)精神。中國工程機(jī)械商貿(mào)網(wǎng)記者認(rèn)為，一個*生活在“藍(lán)領(lǐng)低人一等”的輿論氛圍中的人，是連起碼的職業(yè)認(rèn)同感和自豪感都無法樹立的，談何敬業(yè)？ 
　　在國外 藍(lán)領(lǐng)和白領(lǐng)一樣受人尊重
　　有些人，職業(yè)很體面，收入也不低，倘若在國內(nèi)讓他去找一家餐館刷盤子，恐怕是萬萬不會同意的。但是一旦到了國外，他卻可以立馬放下所有的“尊嚴(yán)”，洗洗涮涮也好，打雜幫工也罷，總之干的不亦樂乎。這自然與國外藍(lán)領(lǐng)的高收入分不開，但更與其不存在職業(yè)歧視的大環(huán)境、大氛圍更分不開，我們是唱著“勞動光榮”，他們是從內(nèi)心覺得“勞動光榮”。
　　在西方很多國家，一些我們所謂的白領(lǐng)職業(yè)比如文員、秘書等，實際上是不需要學(xué)歷的，她們的工資待遇以及在公司的重要性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有技術(shù)工人重要。而在中國，我們更多的時候是根據(jù)一個人的工作地點(diǎn)來劃分他的身份：坐辦公室的和在車間干活的，前者意味著比后者“體面”?！　?br />　　在過去那種生產(chǎn)力發(fā)展有限，剩余產(chǎn)品匱乏，又沒有競爭性評價體系的時代，一個人只有通過獲得比別人高一點(diǎn)的社會身份和地位，才能獲得比別人優(yōu)越一點(diǎn)的生存條件，在那種背景下，生產(chǎn)者、勞動者處在從屬的、低下的位置是可以理解的。 那時那刻，無論你把技術(shù)工人說得多么重要，他們的地位就擺在那里，職業(yè)教育培訓(xùn)的地位也就擺在那里——不過是高考落榜者的安置所、收容隊罷了，“只有考不上大學(xué)的人，才去上職業(yè)學(xué)校”。但隨著以能力而非以身份為主導(dǎo)的競爭性現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)社會的到來，該到了改變舊有人才觀念、職業(yè)觀念的時候了，“職業(yè)教育與學(xué)科教育平起平坐，學(xué)歷文憑與職業(yè)資格并重并舉的制度”勢在必行?！?br />        打造“知識型藍(lán)領(lǐng)” 讓藍(lán)領(lǐng)被重視 被重用
　　為什么同樣的生產(chǎn)流水線、同樣的機(jī)器，中國和國外生產(chǎn)出的產(chǎn)品在性能上仍舊存在很大差異？答案可能涉及諸多方面，文化，教育，管理等等，還有很重要的一條，就是中國的工人“質(zhì)量”遠(yuǎn)不如國外的高。中國工程機(jī)械商貿(mào)網(wǎng)記者認(rèn)為，我們可以引進(jìn)專業(yè)人才，我們可以引進(jìn)*技術(shù)，我們可以引進(jìn)高精尖設(shè)備，我們什么都可以引進(jìn)，但是在工程機(jī)械這樣勞動力密集型的行業(yè)，我們不可能引進(jìn)全部的工人。“生產(chǎn)過程中的嬌貴造就的是使用中的強(qiáng)悍，而使用過程中的嬌貴往往來源于生產(chǎn)過程中的粗放”，我們的許多產(chǎn)品缺乏競爭力，往往是在終端的技術(shù)操作上“卡”了殼，因為基層生產(chǎn)工人的素質(zhì)和操作水平，直接決定了產(chǎn)品的質(zhì)量和生命力。
　　日本產(chǎn)品被普遍認(rèn)為制作工藝精良、技術(shù)含量較高，殊不知，日本社會尊重藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工人，并下大力氣系統(tǒng)培育技術(shù)產(chǎn)業(yè)工人是其中的重要原因；我們常常一提工人就直撇嘴，但事實是，日本大學(xué)生有30%都充實到了制造業(yè)線當(dāng)了工人。在日本，企業(yè)藍(lán)領(lǐng)工人與公司白領(lǐng)職員收入相當(dāng)，一名技術(shù)工人可依靠薪水負(fù)擔(dān)全家的開銷。為提高藍(lán)領(lǐng)工人的成就感，日本各界還經(jīng)常舉辦各種技能比賽和評比活動，取得了很好的社會效果。
　　德國之所以能夠生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，除了企業(yè)擁有完善的質(zhì)量體系及德國工程師的追求外，重要的因素是德國擁有一套獨(dú)特的職業(yè)教育體系。正如戰(zhàn)后聯(lián)邦德國位總理阿登納所說，“職業(yè)教育是全民族的事業(yè)”。據(jù)悉，德國有各類培養(yǎng)技術(shù)人才的職業(yè)學(xué)校近一萬所，在校生300萬左右，對于那些技術(shù)熟練的工人來說，他們的雙手就是生活的保證?！?br />　　要想讓中國工程機(jī)械產(chǎn)品具備核心競爭力，也必須有真正“強(qiáng)悍”的藍(lán)領(lǐng)隊伍。而如果素質(zhì)高的的年輕人不愿當(dāng)藍(lán)領(lǐng)，進(jìn)來的又不愿鉆研技術(shù)，我國技術(shù)工人的整體素質(zhì)就不能提高，缺乏技工的局面就無法改善。 所以，政府、學(xué)校、廠家聯(lián)合起來加強(qiáng)對一線創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，提高對知識藍(lán)領(lǐng)的重視，是我們的必經(jīng)之路。目前很多工程機(jī)械廠家已經(jīng)意識到此問題，正努力通過培訓(xùn)、校企合作等方式改變這一局面，我們期待中國藍(lán)領(lǐng)早日成為工程機(jī)械行業(yè)的核心競爭力。
　　善待“能工巧匠”  讓藍(lán)領(lǐng)有地位　有尊嚴(yán)
　　所謂的重視、重用，不僅僅是物質(zhì)上，更重要的是精神層面。
　　美國的社會分工很細(xì)，白領(lǐng)和藍(lán)領(lǐng)的界線很分明，但不管你是白領(lǐng)還是藍(lán)領(lǐng)，美國人更欽佩的是那些通過自己的努力贏得社會尊重的人。在日本，無論是建筑工人，還是工業(yè)技術(shù)工人，也都會獲得社會的普遍尊重。在前幾年的兒童理想問卷調(diào)查中，大工、廚師等職業(yè)在日本男孩的夢想中高居，女孩的夢想以當(dāng)護(hù)士或者面包師、開花店居多。在日本，這些職業(yè)并無高低貴賤之分，完全可以按自己的興趣去選擇，而且實際的收入也不低。一些有特殊技能的工種，比如電焊工、車工、銑工等，其收入甚至要超過一般行政工作人員?！?br />        目前我國的人才觀、價值觀還需要調(diào)整，如果有一天社會能像對待科學(xué)家一樣善待我們的‘能工巧匠’，如果有一天，我們孩子的理想也可以很自豪地定位在“藍(lán)領(lǐng)”上，那我們的制造業(yè)，才離真正強(qiáng)大不遠(yuǎn)了。
　　科技跨入*行列，并不代表科學(xué)技術(shù)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，不代表擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的“中國品牌”，不代表在經(jīng)濟(jì)競爭中占據(jù)優(yōu)勢，產(chǎn)品的背后是藍(lán)領(lǐng)，提高中國工程機(jī)械行業(yè)的核心競爭力，必須從打造藍(lán)領(lǐng)開始。希望我國早日改變有的產(chǎn)品設(shè)計，沒有的技術(shù)工人，操作不了的設(shè)備，生產(chǎn)不出產(chǎn)品的尷尬局面，真正由大變強(qiáng)！